衡陽技師學院黨委副書記 陳干甲

黨的二十大報告指出，到2035年要建成教育強國、科技強國、人才強國。衡陽技師學院承載著培養社會產業發展需要的技術人才的重任，將學習黨的二十大精神成效轉化為推動學院改革發展的強大動力，全面提高職業教育人才培養質量，堅持為黨育人、為國育才，為衡陽經濟高質量發展提供堅實的技能人才支撐。

始終堅持黨的領導和正確辦學方向。黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。我們要回答好新時代新征程辦好什么樣的職業教育、怎樣辦好職業教育的這一重大課題。一是弘揚好黨的光榮傳統、賡續紅色血脈。充分利用衡陽紅色資源優勢，與衡陽黨史館、常寧水口山工人運動館、湘南學聯等共建思政課實踐教學基地，不斷推進紅色文化資源轉化為各類育人資源，讓思政“小課堂”連接社會“大課堂”，努力構建“三全育人”新格局。二是大力培育和弘揚社會主義核心價值觀。組織開展主題鮮明的校園文化活動，深化拓展新時代文明實踐基地建設，廣泛開展主題教育和實踐活動，將社會主義核心價值觀和中華傳統文化教育融入學生日常生活。三是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》，用好中華優秀傳統文化中的愛國主義精神、工匠精神、勞模精神為職業教育鑄魂育人，讓學生傳承精益求精、執著專注、追求卓越的職業精神。

始終突出技工院校辦學特色。立足新發展階段，貫徹新發展理念，服務構建新發展格局，推動高質量發展，深入實施新時代人才強國戰略。努力打造一支愛黨報國、敬業奉獻、技藝精湛、素質優良、規模宏大、結構合理的高技能人才隊伍。一是強化“雙師型”師資隊伍建設。引進具有高超技藝、創新技能、傳授技能經驗豐富的高技能人才擔任專業課和生產實習指導教師。支持教師到一線企業實踐交流和參與技術革新，形成雙師素質教師培養機制，逐步建成一支高素質專業化的“雙師型”教師隊伍。二是以技能競賽推進技能人才培養。選派師生參加各級各類職業技能賽事，以培養高技能人才、培育學生的工匠精神為宗旨，緊跟國家職業技能競賽賽項，選好苗子、制訂計劃，對標世賽標準培養人才，提升人才培養層次和技能競賽水平。三是依托高技能人才培訓基地、公共實訓基地、技能大師工作室，夯實人才培養基礎。充分發揮學院光電技術項目世界技能大賽中國集訓基地，智能制造項目、信息與網絡布線項目、工業機械裝調項目等世界技能大賽省級競賽集訓基地，湖南省技能大師工作室和衡陽市公共實訓基地的作用，為人才培養、社會培訓、對外交流提供優質的保障。

始終服務地方社會經濟發展。隨著科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略深入實施，經濟發展方式轉變和產業結構調整穩步推進，對高技能人才規模和素質提出更高要求，培養造就更多高技能人才和大國工匠，成為重要的時代命題。一是辦學專業緊密對接衡陽產業發展需求，培養“新型”產業工匠。密切對接衡陽產業鏈，以產業需求為導向培養技能型人才，與特變電工、南岳電控、華菱鋼管等30多家國際國內知名企業聯合辦學，為湖南省、衡陽市社會經濟建設提供技能人才支撐。二是加強衡陽高技能人才培訓力度，助推衡陽高質量發展。與湖南省湘衡鹽化、華凌汽車、建滔（衡陽）實業、得意精密電子等本土企業開展職業技能培訓，提升企業員工技能水平，推動湖南省、衡陽市的高質量發展。三是實施“廠中校、校中廠”校企合作模式。創新“做中學、學中做”的產學一體、工學結合的人才培養模式，引入深圳本色飾品、東莞鑫耀模具等企業，共建“教學型工廠”，打通產教融合“最后一公里”，共推技能人才培養。

原鏈接： 衡陽日報（2023年11月21日） https://epaper.hyqss.cn/html/2023-11/21/content_62449_16344.htm