技工類專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架和基本要求

***專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（ 起點(diǎn) 層次 年制）

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱

對應(yīng)技工類專業(yè)名稱全稱。

（二）專業(yè)代碼

對應(yīng)技工類專業(yè)代碼并在專業(yè)代碼后加上層次，中級是“-4”、高級是“-3”、技師是“-2”。

（三）學(xué)制年限

（四）招生對象

二、培養(yǎng)目標(biāo)

三、人才培養(yǎng)分析

（一）人才需求分析

根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析

（二）職業(yè)崗位分析

（三）職業(yè)資格證書

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1. 基本素質(zhì)

2. 職業(yè)素質(zhì)

（二）能力結(jié)構(gòu)

1. 專業(yè)能力

2. 方法能力

3. 社會能力

（三）知識結(jié)構(gòu)

1. 基礎(chǔ)知識

2. 專業(yè)知識

五、畢業(yè)要求

（一）學(xué)業(yè)要求

（二）證書要求

（三）其它要求

六、課程體系

（一）課程結(jié)構(gòu)

可以以框架或圖樣形式體現(xiàn)。

（二）課程設(shè)置及要求

1. 思政課(見附件6）

2. 公共文化課

3.專業(yè)基礎(chǔ)課

4.專業(yè)核心課（需6門課程）

5.專業(yè)拓展課（各系院根據(jù)具體情況而定）

七、教學(xué)進(jìn)程及課時分配

（一）參考性教學(xué)進(jìn)程表

（二）課時比例

注：課時比例1：用不含頂崗實(shí)習(xí)計算；課時比例2：用含頂崗實(shí)習(xí)計算。

八、專業(yè)師資配備及要求

（一）專業(yè)帶頭人的基本要求

（二）專任教師、兼職教師配備及要求

九、實(shí)踐教學(xué)條件配置及要求

（一）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件

（二）校外實(shí)踐教學(xué)條件或基地

十、教學(xué)實(shí)施

（一）基本教學(xué)環(huán)節(jié)

1. 教學(xué)設(shè)計

2. 教學(xué)實(shí)施

3. 教學(xué)指導(dǎo)

（二）教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與更新

十一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

（一）教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控

1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

2. 人才培養(yǎng)模式改革

3. 專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向

（二）教學(xué)過程監(jiān)控

1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

2. “雙師型”教學(xué)團(tuán)隊的配備與建設(shè)

3. 職業(yè)技能訓(xùn)練與考核

4. 頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行與管理

（三）教學(xué)結(jié)果監(jiān)控

1. 學(xué)生畢業(yè)率

2. “1+X”證書獲取率

3. 職業(yè)技能競賽獲獎率

4. 畢業(yè)生就業(yè)率

5. 畢業(yè)生滿意率

十二、人才培養(yǎng)方案的特色與創(chuàng)新

（一）專業(yè)建設(shè)模式特色

（二）人才培養(yǎng)模式特色

（三）課程體系特色

（四）教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手特色