湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端9月17日訊（通訊員 謝東升）9月以來(lái)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的氛圍浸潤(rùn)著衡陽(yáng)技師學(xué)院的每一個(gè)角落。在湖南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月期間，該學(xué)院結(jié)合職業(yè)教育特色，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一主題，組織“石榴籽”民族團(tuán)結(jié)宣講團(tuán)深入各專(zhuān)業(yè)班級(jí)，通過(guò)互動(dòng)式、說(shuō)唱式、沉浸式宣講，讓“中華民族一家親”的理念在校園里落地生根。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

“滿懷豪情領(lǐng)略浩蕩的風(fēng)，踏平坎坷我們榮辱與共，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想擁抱天邊彩虹，我們昂首再啟程，共筑中國(guó)夢(mèng)。”9月15日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣講在一教學(xué)樓25級(jí)數(shù)控加工預(yù)備技師2班開(kāi)展，宣講員李玉用“民族歌曲+思政”方式，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)用生動(dòng)活潑、接地氣的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)，用歌聲激發(fā)各族學(xué)生的情感共鳴，讓宣講更加生動(dòng)有趣、更加潤(rùn)物無(wú)聲。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（鄉(xiāng)村振興學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記羅宇現(xiàn)場(chǎng)講課）

“什么是鑄牢中華民族共同體意識(shí)？”“同學(xué)們對(duì)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)和故事了解多少呢？”宣講員們通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的民族團(tuán)結(jié)故事和知識(shí)，講述鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵及各民族交往交流交融的故事，同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，在思考與互動(dòng)中深化了對(duì)“五個(gè)共同”的理解。

將宣講搬出教室，來(lái)到學(xué)院民族團(tuán)結(jié)宣傳文化長(zhǎng)廊，同學(xué)們通過(guò)直觀的“沉浸式”宣講學(xué)習(xí)，了解歷次中央民族工作會(huì)議精神，以及各民族文化特色，同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)、駐足觀看、贊嘆交流，接受了一次深刻的民族團(tuán)結(jié)教育和精神洗禮。這既是一場(chǎng)主題宣講，也是一堂思政課，進(jìn)一步增進(jìn)師生們“四個(gè)與共”，加深了民族團(tuán)結(jié)情。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

“老師們用通俗易懂的方式宣講鑄牢中華民族共同體意識(shí)，讓我對(duì)這些知識(shí)了解得更深入了。”25級(jí)數(shù)控加工預(yù)備技師2班學(xué)生任鑫說(shuō)。

衡陽(yáng)技師學(xué)院通過(guò)創(chuàng)新宣講形式，引導(dǎo)各族師生不斷深化“五個(gè)認(rèn)同”，促進(jìn)各族師生的交往交流交融。下一步，該學(xué)院將繼續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，開(kāi)展形式多樣的主題宣講活動(dòng)，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)深入人心。

責(zé)編：吳雅敏

一審：吳雅敏

二審：彭國(guó)軍

三審：徐德榮

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端