■衡陽(yáng)技師學(xué)院黨委副書(shū)記 劉金春
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷集中展示了馬克思主義中國(guó)化的最新成果,為新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。高校要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，努力辦好人民滿意的教育，讓鑄魂育人的要求落到實(shí)處融入人心。
學(xué)深悟透《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義，我們要自覺(jué)做到在學(xué)習(xí)上、認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上跟進(jìn)，讓思想政治教育工作貼近學(xué)院實(shí)際、學(xué)生實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，把思想政治理論課講得有滋有味，讓學(xué)生真學(xué)真懂真用，讓道理入耳入腦入心。做好新時(shí)代學(xué)校思想政治工作，要從三個(gè)方面用力。
在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)上持續(xù)用力。習(xí)近平總書(shū)記在湖南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育改革，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校課程。”落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，管理育人是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一要加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，堅(jiān)持不懈抓好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)科學(xué)精神、工匠精神，讓立德樹(shù)人的育人理念浸潤(rùn)到教育教學(xué)全過(guò)程。二要將專(zhuān)業(yè)課程的思想政治教育育人功能落實(shí)到人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、教材內(nèi)容完善、教案撰寫(xiě)、課堂教學(xué)傳授、教學(xué)評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)，將教書(shū)育人的內(nèi)涵建設(shè)落實(shí)在課堂教學(xué)主渠道上，讓所有專(zhuān)業(yè)課程都能突出育人價(jià)值。三是突出技能特色教育，推動(dòng)思想政治課程開(kāi)設(shè)和開(kāi)發(fā)力度，拍攝紅色微電影，建立紅色資源庫(kù)，黨委班子成員帶頭講思政課，加強(qiáng)學(xué)生德育教育、行為規(guī)范管理及養(yǎng)成教育，大力開(kāi)展黨史、國(guó)史知識(shí)普及競(jìng)賽、主題微宣講、師德師風(fēng)培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流等系列主題活動(dòng)。
在建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化思政課教師隊(duì)伍上持續(xù)用力。對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師提出的“六個(gè)要”的要求，提升思政課教師的素養(yǎng)，更好發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。一是加強(qiáng)思政課教師教育理念學(xué)習(xí)，努力將“課程思政”和“翻轉(zhuǎn)課堂”模式運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，開(kāi)展集體備課，組織對(duì)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法組織討論研究，建立不定期互相聽(tīng)課評(píng)課的制度。二是采取教師崗前培訓(xùn)和“課程思政”教育教學(xué)改革專(zhuān)題培訓(xùn)等多種措施，增強(qiáng)教師的“育德意識(shí)”和“育德能力”，養(yǎng)成在課程教學(xué)中主動(dòng)研究和落實(shí)“立德樹(shù)人”的自覺(jué)意識(shí)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每一門(mén)課程教學(xué)全過(guò)程。三是提升思想政治專(zhuān)業(yè)教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，嚴(yán)把思想政治理論課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，聘請(qǐng)符合條件的專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任思想政治教育特聘教師，有計(jì)劃安排思想政治理論課教師外出研修、考察、訪學(xué)、掛職和到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，不斷提高思想政治理論課教師的執(zhí)教能力。
在推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新上持續(xù)用力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。衡陽(yáng)技師學(xué)院積極推動(dòng)思政課改革創(chuàng)優(yōu)。一方面挖掘?qū)W院各專(zhuān)業(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，解決好各類(lèi)課程與思政課相互配合的問(wèn)題，發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類(lèi)型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，建立一批課程思政示范課程，選樹(shù)一批課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取申報(bào)省市課程思政教學(xué)示范點(diǎn)。另一方面創(chuàng)新思政教育教學(xué)改革模式，制定“課程思政”改革方案，解決好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”等根本性、全局性問(wèn)題，舉辦“課程思政”專(zhuān)項(xiàng)教師培訓(xùn)和“專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)思路”主題講座。再者，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合，思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，在偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)。
衡陽(yáng)技師學(xué)院將以高度的使命感和責(zé)任感，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，履行好鑄魂育人的政治責(zé)任，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，凝聚育人合力，將立德樹(shù)人落到實(shí)處，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
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