■衡陽(yáng)技師學(xué)院院長(zhǎng) 邱家才
衡陽(yáng)技師學(xué)院在體育教學(xué)中，切實(shí)加強(qiáng)體育課程建設(shè)，突出技能教育特色，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化制度保障，將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)賽精神與培養(yǎng)學(xué)生技能競(jìng)賽精神、工匠精神緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮體育教學(xué)育人作用，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，激勵(lì)廣大青年學(xué)生走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。
一、 切實(shí)加強(qiáng)體育課程建設(shè)
一般來說，技工院校的教書育人工作，重在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)、技能，培養(yǎng)工匠精神。在國(guó)家和地方的體育競(jìng)賽盛會(huì)中，經(jīng)常可見大專院校學(xué)生的身影，并且這些學(xué)生不一定是體育專業(yè)的學(xué)生，而鮮見技工院校的學(xué)生。技工院校作為培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的技能人才的學(xué)校，培養(yǎng)體育人才是有基礎(chǔ)、有條件的。習(xí)近平總書記在關(guān)于教育工作的講話中，多次提到要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而且，作為技工院校學(xué)生，更需要強(qiáng)健的身體素質(zhì)，因此，技工院校也必須重視體育課程的建設(shè)。
（一）加強(qiáng)體育教師政治理論學(xué)習(xí)
學(xué)院不斷提高體育教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》，組織師生重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)國(guó)家發(fā)展、教育發(fā)展和體育發(fā)展的部署要求，把握教育和體育事業(yè)改革發(fā)展的基本形勢(shì)、思路和舉措，緊緊圍繞體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一代新人，研究和加強(qiáng)體育課程建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上聚焦學(xué)校重點(diǎn)工作，圍繞創(chuàng)建高水平技師學(xué)院開展交流討論，共謀加快發(fā)展的強(qiáng)校之路。
（二）加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)院著力打造一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的體育教師隊(duì)伍。學(xué)院公共課部有效落實(shí)國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)有體育教研室，現(xiàn)有體育教師18人，包括專職體育教師15人，兼職教師3人，體育教師中高級(jí)職稱教師3人；學(xué)歷層次為碩士學(xué)位3人，碩士在讀1人，本科11人；教師年齡結(jié)構(gòu)老中青搭配較合理。近年來，學(xué)院組織10余名體育教師到省內(nèi)外本科院校及高職院觀摩學(xué)習(xí)，并通過專業(yè)技能輔導(dǎo)、教學(xué)能力培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式，帶動(dòng)全體體育教師業(yè)務(wù)水平的提升。
學(xué)院積極參加國(guó)家、湖南省和衡陽(yáng)市教師技能競(jìng)賽、文明風(fēng)采競(jìng)賽、信息化課堂等各級(jí)各類大賽。2017年，劉光華、馮強(qiáng)老師獲衡陽(yáng)市文明風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)；2018年，唐佳潔獲衡陽(yáng)市教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和最美勞動(dòng)者，唐佳潔、殷博豪、劉光華獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2019年，殷博豪、唐佳潔、馮強(qiáng)獲衡陽(yáng)市教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，湖南省教師技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高，體育教師業(yè)務(wù)能力盡展風(fēng)采。
（三）推進(jìn)體育傳統(tǒng)文化進(jìn)校園
學(xué)院常年堅(jiān)持開展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，因地制宜將武術(shù)、舞龍、舞獅等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，感悟中華民族的民族智慧、民族精神和民族性格，從小樹立民族意識(shí)和愛國(guó)情懷。通過開展民族傳統(tǒng)體育教育活動(dòng)，提高學(xué)生民族文化素養(yǎng)，促進(jìn)民族體育、文化的繼承和發(fā)展，豐富校園生活。
（四）積極參與各類社會(huì)體育活動(dòng)
學(xué)院積極參加各級(jí)各類群眾體育活動(dòng)，經(jīng)常性開展校內(nèi)外籃球賽項(xiàng)目，積極參加衡陽(yáng)市氣排球賽和籃球賽；堅(jiān)持每年定期舉辦師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織師生參加衡陽(yáng)市元旦環(huán)城賽跑； 2018年參加湖南省省運(yùn)會(huì)，獲湖南省運(yùn)會(huì)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
二、突出技能教育特色
衡陽(yáng)技師學(xué)院緊扣“應(yīng)用”，突出“技能”，結(jié)合各專業(yè)所應(yīng)具備的職業(yè)技能，選擇有針對(duì)性的體育理論知識(shí)與方法手段，為應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
（一）加強(qiáng)工匠精神培育
實(shí)施“工匠精神”培育與體育教學(xué)的融合。充分發(fā)揮體育教師在“工匠精神”培育中的重要作用，安排體育教師唐佳潔擔(dān)任高中起點(diǎn)預(yù)備技師班班主任，預(yù)備技師班學(xué)生們的身體素質(zhì)有了很大的提升。學(xué)生們大多掌握了籃球、足球、羽毛球等體育技術(shù)技能，能隨時(shí)自主地參與體育鍛煉，在體育活動(dòng)中收獲了健康與快樂，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，增強(qiáng)了專業(yè)課和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培育工匠精神的有序性與有效性，激發(fā)學(xué)生信仰和踐行崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的精神，著力打造一批具有豐富“工匠精神”培育內(nèi)容的精品課程，激勵(lì)學(xué)院師生以成為大國(guó)工匠為榮。
（二） 結(jié)合46屆世界技能大賽抓訓(xùn)練
世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，衡陽(yáng)技師學(xué)院為更好備戰(zhàn)第46屆世界技能大賽，組織車身修理、工業(yè)機(jī)械裝調(diào)、數(shù)控車、電氣裝置、信息網(wǎng)絡(luò)布線、酒店接待、貨運(yùn)代理、塑料模具工程等21個(gè)賽項(xiàng)的參賽選手集訓(xùn)。各競(jìng)賽小組每天早晨6：00鐘開始組織學(xué)生開展30分鐘的體能訓(xùn)練和抗干擾心理訓(xùn)練，確保參賽選手的體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)保障
學(xué)院多渠道、多方位加大體育經(jīng)費(fèi)的投入和使用，做好體育設(shè)備、場(chǎng)地以及管理工作，保證體育教學(xué)中的兩操、兩課、兩活動(dòng)的順利正常開展，定期進(jìn)行學(xué)生體檢和體質(zhì)健康測(cè)試，推動(dòng)全民健身活動(dòng)的穩(wěn)步發(fā)展。
（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)院體育場(chǎng)館建設(shè)和體育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的改善。學(xué)院力爭(zhēng)國(guó)家項(xiàng)目建設(shè)資金投入，在田徑場(chǎng)東面建1個(gè)乙級(jí)綜合體育館；增加 “三大球”及網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)地35處；建標(biāo)準(zhǔn)化的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)添置體育設(shè)施、器材,滿足體育課的教學(xué)與課余高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，保證體育教學(xué)中的兩操、兩課的順利正常開展，基本滿足對(duì)外開放“全民健身”運(yùn)動(dòng)。
（二）全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試
樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉。督促學(xué)院13000余名學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，每年定期進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，對(duì)未達(dá)標(biāo)及連續(xù)兩學(xué)期體質(zhì)下降的學(xué)生進(jìn)行約談，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
（三）全面推進(jìn)群眾體育工作
廣泛開展全民健身活動(dòng)。以各種體育健身類社團(tuán)作為發(fā)揮師生體育特長(zhǎng)、培養(yǎng)體育興趣、提高鍛煉身體能力的舞臺(tái)。學(xué)院有籃球隊(duì)、羽毛球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、跆拳道協(xié)會(huì)、舞龍協(xié)會(huì)等17個(gè)體育健身類社團(tuán)，鼓勵(lì)師生積極參加體育健身活動(dòng)，增強(qiáng)師生的素質(zhì)，增進(jìn)師生健康。
四、強(qiáng)化制度保障，為體育教學(xué)保駕護(hù)航
學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，建立完善的體育健身活動(dòng)制度，建立健全適應(yīng)技工院校特點(diǎn)的人事制度、薪酬制度、人才評(píng)價(jià)機(jī)制，開展體育引智工作，近年加大人才引進(jìn)力度，引進(jìn)碩士學(xué)歷教師3人；落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的管理工作，促使學(xué)生體育檔案和體育成績(jī)的管理規(guī)范化；重視體育教師特殊崗位津貼政策的落實(shí)。
“好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。”對(duì)于衡陽(yáng)技師學(xué)院體育來說，這是最好的發(fā)展時(shí)代。學(xué)院將切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生技能成才發(fā)揮更大的作用。