4月9日下午，省委副書記烏蘭主持召開高校“三全育人”工作座談會(huì)。她強(qiáng)調(diào)，要以高度的政治責(zé)任感和緊迫感，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”(全員育人、全程育人、全方位育人)綜合改革，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政工作，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

聽取16所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人的發(fā)言后，烏蘭指出，我省開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作以來，各試點(diǎn)高校結(jié)合自身實(shí)際，不斷創(chuàng)新育人方法，取得了一定成效。要深化思想認(rèn)識，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加快補(bǔ)齊工作短板，增強(qiáng)做好改革試點(diǎn)工作的緊迫感、責(zé)任感，著力破解育人表淺化、碎片化、模式化的難題，努力在全員育人、全程育人、全方位育人理念上有新的提升。要明確育人目標(biāo)任務(wù)，制定責(zé)任書、路線圖、時(shí)間表，做到每門課程都有育人功能、每名教職員工都承擔(dān)育人職責(zé)。要進(jìn)一步完善“十大育人”體系，切實(shí)抓好實(shí)踐課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，高度重視學(xué)生心理健康教育，在改革試點(diǎn)中完善提升、形成和推廣新的育人體系。要加強(qiáng)“三全育人”工作保障機(jī)制、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，明確全員職責(zé)定位和系統(tǒng)運(yùn)行方式，把“三全育人”成效作為高校領(lǐng)導(dǎo)班子績效考核和干部、教師晉職晉級的重要依據(jù)。

烏蘭要求，要堅(jiān)持開門辦思政，整合力量資源，凝聚家庭、社會(huì)、學(xué)校全方位育人的合力，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生深入基層一線，在脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐中了解國情省情、磨煉意志、增長才干。要強(qiáng)化高校主體責(zé)任，把“三全育人”作為高校改革的重要任務(wù)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好督導(dǎo)指導(dǎo)，加大整校試點(diǎn)和院系試點(diǎn)綜合改革的推進(jìn)力度。要系統(tǒng)梳理“三全育人”已有的好做法，大膽探索創(chuàng)新，形成能復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)，打造“三全育人”的湖南樣板。

（來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端）