“圖書館插座少，學習設備充不上電；學生宿舍區洗衣機不夠，洗衣服要排隊；小學4:30就放學、大學6:00才下課，老師沒法接娃很心焦……”遇到問題，拿出手機，點開“師生e見”，一鍵“留作業”。在廣西大學，學生給老師、給學校“留作業”，群眾給黨員、黨組織“出題”，現在成了常態。

廣西大學深入推進落實廣西基層黨建“五基三化”提升年行動，堅持問題導向，按照“基層問題—基層黨建—基層筑牢”的工作思路，師生問題“留作業”，各級黨組織解決問題“做作業”，通過解決問題煥發出師生愛黨愛國熱情、涌現出更多教學科研成果的成效“判作業”，全面增強基層黨組織的政治功能和組織功能。今年9月在全校33個二層機構黨組織中創新推行基層黨建“作業本”模式。目前，學校已收到693個作業，624個作業已作答，69個作業正在持續推進，辦結率為90%。廣大黨員辦實事、解民憂，破難題、促發展，學校雙融雙促取得了較好成效。

圖書館新增2572個插座安裝到位，極大地方便了學生的學習。田思冉攝

“我和同學正在復習考研，每天都學習到挺晚的，但教室和圖書館晚上十點半就關門了，我們就在‘師生e見’上留言，希望學校能在宿舍區多開放一些24小時自習室。”農學院大四學生李雅璐說。目前，學校在宿舍區、教學樓、“一站式”學生社區增開24小時自習室67間，新增座位2162個，同時安排專人管理、加強夜間保衛巡邏，為學生營造安心安全的學習環境。

“師生提、書記聊、基層找、巡視查、上級點，真找問題、找真問題，是我們的初衷。學校充分利用計算機與電子信息學院技術人才優勢，組織師生團隊開發 ‘師生e見’小程序，建立24小時全天候、全方位、全覆蓋的線上‘留作業’平臺，把‘作業本’送到師生手里。師生隨時‘出題’，各級黨組織、黨員及時‘答題’，形成及時發現、及時研究、及時解決的有效機制。”廣西大學黨委組織部常務副部長王祥高介紹道。

3個多月來，全校師生在“師生e見”線上作業平臺共提出問題693個，涵蓋黨團、學業、教學、科研、生活服務等各種類型，碰到難題“留作業”逐漸成為師生的一種習慣。

對于師生反映上來的問題，廣西大學建立“學校—學院（部門）—黨支部（黨員）”答題模式，學校黨委為總答題組，二層機構黨組織設置分答題組。各級答題組對師生提交的作業進行分類、研判，統籌安排黨支部、黨員領題“做作業”完成一件，銷號一件。

“以解決基層問題為抓手，強化黨建引領學校基層治理，促進學校基層黨建與業務工作有機融合、同頻共振、同向發力，把黨建優勢轉化為學校發展優勢。”廣西壯族自治區政協副主席、廣西大學黨委書記王乃學說。

“那天在圖書館，王書記走到我的座位旁，俯身查看插座的安裝情況，還問我插頭能不能插穩、用起來方不方便，我感覺很暖心……”工商管理學院鄭坤同學感言。從插座問題寫上“作業本”到2572個插座完成招采、設計、施工等程序，正式投入使用，僅用了不到2個月的時間。

新增插座，一道看似簡單的“作業題”緣何被打上星號成了“重點作業”？廣西大學圖書館，每天前來借閱、學習的讀者達6000多人次，看似學習設備“缺電量”，實則師生科研學習“缺保障”。校黨委書記親自掛帥學校基層黨建“作業本”總答題組組長，多次召開專題推進會、全程督辦圖書館插座問題。

圖書館南北樓總共4070個座位，如何科學測算插座實際需求數量，線路怎么設計，插座怎么選擇，經費怎么解決，如何施工才能將對師生的打擾降到最低，圖書館、財務處、后勤基建處、國有資產與實驗室管理處等部門迅速行動起來，同題共答。

“招標之前充分調研，以安全和品質為基準，將師生的需求與插座功能相結合，‘只選對的不買貴的’。”廣西大學副校長寧旭初說，需求部門提出需求和預算，不再是單位有多少錢辦多少事，而是深入師生了解實際需求，精打細算把事情辦好辦實。

“由于圖書館閱讀桌未預留插座安裝孔洞，如何在不影響閱讀桌外觀且保證使用便捷性的前提下，高效、精準、牢固地安裝2572個插座成為一大難題。”后勤基建處處長余波說，圖書館不靠墻座位上的插座如何走線讓他們很傷腦筋。美觀、成本、噪音、施工難度，大家就從地面開槽鋪線還是從高處吊頂引線存在爭議。為此，校黨委一把手多次帶隊到現場調研、反復論證，創新性提出把桌椅布局為“弓字型”，電線直接從墻邊鋪引到桌子上，成功破解走線難題并節省下近50萬元安裝成本。

作為答題第一責任人，廣西大學各級黨委書記堅持問題導向、目標導向、結果導向相統一，以“時時放心不下”的責任感和“勤懇樸誠”的校訓精神，俯下身子親自抓、親自審、親自督，帶領廣大黨員干部用暖心貼心細心的服務，消除群眾心里的堵點難點痛點。

“在探索基層黨建‘作業本’的過程中，學校形成了基層黨組織牽頭、黨員群眾參與、部門協同聯動的良好局面，以師生為本的辦學理念更加深入人心，行政效能大大提升。”廣西大學黨委副書記馬少健介紹。

針對大學下課時間晚于幼兒園、小學放學時間，教職工接孩子放學存在困難的問題，學校廣泛開展調研和協調。幼兒園延長托管時間，教職工子女所在小學提供課后延時服務，學校各分工會開設“多彩四點半課堂”，讓教職工安心上課、專心工作、沉心科研。

“以前每逢周一，我得設置一個下午4點的鬧鐘，專門提醒自己接娃。可是鬧鐘一響，研究思路、實驗過程被打斷，研究效率降低，論文的修改進度被迫拖延。現在孩子在‘四點半課堂’，寫作業、做手工、體育鍛煉，我們心無旁騖在實驗室做科研，黨組織的關懷很細致很溫暖，這個‘作業本’我打5顆星。”動物科學技術學院黃潔萍笑著伸出手掌比了個五。

動物科學技術學院開設的“多彩四點半課堂”。李麗娜攝

12月14日，黃潔萍團隊在國際知名期刊《International Journal of Biological Macromolecules》（國際生物大分子雜志）發表了關于水牛肌內脂肪沉積調控研究的階段性成果，其博士生朱銳銳為論文第一作者。

“現在遇到困難，我第一個想到的是找組織，接孩子的事情解決了，我能更專心地投入到教學科研，工作更有動力。”黃潔萍滿是感慨。

解真題、真解題，件件有著落、事事有回音，廣西大學廣大黨員干部用真心真情真本領服務群眾，不斷提升學習、科研、工作、生活環境。

多問一聲、想深一層、由點到面，通過一個問題解決一類問題，為群眾解決更多現實問題，讓師生真切感受到黨組織的溫暖和關愛。動物科學技術學院一位教師提出大學下課時間比小學放學時間晚，放學后無法接孩子，學校就通過工會在全校調研所有存在接學困難的教職工情況，一并納入解決；新聞與傳播學院一位學生提出，找實習單位很難，學院很快建立了實習單位數據庫，了解到其他學院學生也存在同類問題，各學院也相繼建立實習單位數據庫，校團委也建立了實習單位大數據庫，供全校學生選擇。

從做好一道題到解決一類題，廣西大學基層黨建“作業本”有效破解了基層黨建圍繞學校中心工作“兩個作用”發揮不明顯、問題導向意識不強的突出問題。基層黨建“作業本”越來越厚實，學校的發展變化越來越顯著，師生對黨的領導越來越認同，在師生已進行滿意度評價的553個問題中，總體評價優秀率為92%。

師生高興不高興、滿意不滿意、認可不認可，學校事業發展好不好、快不快，是“判作業”的唯一標準。把實事做好、把好事做實，用心用情用力解決師生的急難愁盼問題，就是貫徹和踐行黨的群眾路線，就是夯實基層黨組織戰斗堡壘。

學生們正在宿舍樓棟里開設的24小時自習室學習。鄭東攝

廣西大學黨委副書記、校長韓林海介紹說，基層黨建“作業本”模式，不能一陣風、一頭熱，要常抓不懈，久久為功。黨員干部要把師生的操心事、煩心事、揪心事當做自家事、分內事、要緊事，及時領題、高效做題、破解難題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，打造好以黨建引領基層治理的“聚能環”，助力黨和國家的事業實現高質量發展。