為加強“大思政課”建設，讓思政教育從“課堂灌輸”轉向“實景浸潤”，12月10日，衡陽技師學院創新思政教學形式，組織學生走進學院民族團結進步主題園，開展一場別開生面的“行走的思政課”現場教學活動，讓民族團結進步教育從課本走向實景，使思政育人更具溫度與實效。

“鑄牢中華民族共同體意識就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念”思政教師周曉香在民族團結進步主題園內進行現場授課。民族團結進步文化長廊、主題宣傳欄、石榴籽雕塑，這些成為最生動的“思政教材”。授課教師以“沉浸式講解+互動式探討”的方式，講述各民族交往交流交融的歷史故事，解讀新時代民族團結進步的重要意義，結合學院開展鑄牢中華民族共同體意識教育的生動實踐，引導學生深刻認識“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的豐富內涵。

“以前思政課多是課堂講解，今天在民族團結進步主題園里聽故事、看主題宣傳欄，更能感受到各民族文化的魅力和團結的力量?！眮碜?025級模具高技1班學生劉瑾說，這次現場教學讓她更加堅定了學好專業技能、增進對各民族文化認同。同學們一邊認真聆聽、駐足觀看，一邊記錄感悟、交流心得，在潛移默化中厚植家國情懷，鑄牢中華民族共同體意識。大家紛紛表示，此次現場思政課形式新穎、感染力強，不僅加深了對民族團結知識的理解，更增強了作為新時代技能學子的責任與擔當。

“將思政課堂搬到民族團結進步主題園，是學院創新思政教育模式、落實立德樹人根本任務的重要舉措?！焙怅柤紟煂W院相關負責人表示，下一步，學院將持續深化“思政+實踐”育人模式，結合技工教育特色和民族團結進步教育要求，打造更多沉浸式、體驗式思政課堂，引導廣大師生以實際行動維護民族團結，努力培養德智體美勞全面發展的新時代高素質技術技能人才，為推動民族團結進步事業注入技工教育力量。

通訊員： 周曉香

一審：周曉香

二審：劉超

三審：肖芳